Publicación de vacantes

Antes del 13 de junio

Presentación de solicitudes

18 de junio a 2 de julio

Listas provisionales de admisión

4 de julio

Reclamaciones listas provisionales

5 y 6 de julio

Listas definitivas de admisión

9 de julio

Matriculación de alumnos de 1º y 2º curso

10 al 12 de julio

Relación de plazas vacantes

13 de julio

Adjudicación plazas vacantes

17 y 18 de julio

Publicación nuevas listas provisionales

18 de julio

Reclamaciones listas provisionales

19 y 20 de julio

Listas definitivas de admisión

24 de julio

Matriculación

26 y 27 de julio

Publicación de vacantes

3 de septiembre

Presentación de solicitudes

4 al 10 de septiembre

Matriculación de alumnos que repitan o que hayan promocionado de 1º a 2º

10 y 11 de septiembre

Publicación listas provisionales

12 de septiembre

Reclamaciones listas provisionales

13 y 14 de septiembre

Publicación listas definitivas

17 de septiembre

Matriculación de alumnos

18 y 19 de septiembre

Relación de plazas vacantes

20 de septiembre

Adjudicación de vacantes

21 de septiembre

Publicación listas provisionales en las DP

24 de septiembre

Reclamaciones  las listas provisionales

25 y 26 de septiembre

Publicación listas definitivas

27 de septiembre

Matriculación de alumnos

27 de sep. al 1 de octubre

FECHA LISTADO DE ADMITIDOS

PLAZOS DE MATRÍCULA

19 de julio

Del 19 al 25 de julio

(excepto titulados para titulaciones con límite)

30 de julio

Del 30 al 31 de julio

7 de septiembre

Del 7 al 10 de septiembre

(incluidos titulados para titulaciones con límite)

14 de septiembre

Del 14 al 17 de septiembre

24 de septiembre

Del 24 al 27 de septiembre

Los 23 alumnos del instituto fueron acogidos de una manera muy afectuosa por las familias francesas. Los alumnos españoles se sintieron en las familias como un miembros más, participando de sus fiestas familiares y de su vida cotidiana.

Durante los seis días que duró el intercambio, la inmersión lingüística y cultural fue total.

• Los alumnos descubrieron la importancia de las relaciones sociales con chicos de su edad.
• Aprendieron a  saber adaptarse a una familia diferente a la suya con realidades sociales parecidas.
• Dieron una gran importancia al aprendizaje de los diferentes idiomas.
• Entendieron la importancia de la Globalidad.
• Fueron tolerantes con las diferentes etnias, sus costumbres, sus religiones y su forma de vida.

Si fuera posible resumir el Intercambio diríamos que es un aprendizaje para la vida, lo resumiríamos en cuatro palabras:

 ADAPTACIÓN,TOLERANCIA, RESPETO Y APRENDIZAJE

BRAVO ! LES ÉLÈVES DE FRANÇAIS!

Les 23 lycéens ont été accueillis  très affectueusement par des familles françaises. Les étudiants espagnols se sentaient dans les familles en tant que membres, ils  participaient à leurs fêtes de famille et dans leur vie quotidienne.

Lors de l'échange de six jours, l'immersion linguistique et culturelle a été complète.

• Les élèves ont découvert l'importance des relations sociales avec des enfants de leur âge.
• Ils ont appris à s'adapter à une famille différente de la sienne avec des réalités sociales similaires.
• Ils ont accordé une grande importance à l'apprentissage des langues.
• Ils ont compris l'importance de la Globalité.
• Ils ont  été  tolérants envers les différents groupes ethniques, leurs habitudes, religions et modes de vie.

S'il était possible de résumer l’Echange, on dirait:

  ADAPTATION, LA TOLERANCE, LE RESPECT ET L'APPRENTISSAGE

VIDEO INTERCAMBIO FRANCIA_2012

Parte 1

Parte 2

Título: REGRESO A LAS CAVERNAS

Autor: Justin Denzel

Comentario

 Después de una década la lectura de este libro educativo y didáctico ha dejado huella en los más de 500 lectores del primer ciclo de ESO.

Han disfrutado de él donde el joven Tao da vida a bisontes y caballos sobre las frías paredes de las cuevas. Los ancianos y los cazadores le observan con respeto, pues saben que sus pinturas les traerán suerte en la caza. Tao emprende un viaje lleno de peligros en busca de remedios medicinales para ayudar a unos niños enfermos de la tribu de la Montaña.